TAKIZAWA ELEMENTARY SCHOOL
学校教育目標
かしこい子 心豊かな子 すこやかな子
目指す学校像
思いやりの心を持ち 笑顔あふれる学校
具体的な姿
| かしこい子（知） | （１）「わかる・できる授業」の創造 ①主題研究を軸とした学びをつなぐ児童の育成 ②各種学力調査を踏まえた授業改善 ③授業と連動した家庭学習習慣形成と基礎的・基本的事項の定着 ④学習を支える読書習慣の確立 |
| 心豊かな子（徳） | （２）信頼感に基づく学級経営の推進 ①認め合い高め合う集団の育成 ②きめ細やかな児童理解 （３）豊かな心を育む道徳教育の推進 ①「道徳の時間」の充実 ②家庭・地域との連携による道徳的実践力の育成 |
| すこやかな子（体） | （４）心身の健康と安全に対する実践力の向上 ①基本的生活習慣の確立 ②危険防止能力，自己判断力の育成 ③体力の向上（６０プラス運動） ④清掃指導の充実 |
| （５）特別支援教育の充実 ①支援を要する児童の共通理解及び支援体制の確立 ②諸関係機関との連携・協働 （６）「いのちの教育」の推進 ①主体的に行動する力を高める安全教育の充実 ②地域人材、資源を生かしたキャリア教育の充実 （７）「情報活用能力」の推進 ①情報を取捨選択し,発信する力の育成 （８）「開かれた学校づくり」の推進 ①学校教育振興協議会・家庭・地域との連携・協働による学校経営 |
まなびフェスト
| ～学校と家庭が手をつなぎ 子どもを育てる～ | ||
| かしこい子（知） | 学校 | ①「わかる・できる授業」を目指し，学びをつなぐ児童を育成します。 ②授業と連動した家庭学習を行います。 ③読書活動を推進します。 |
| 家庭 | ①学習ノートを見たり，音読を聞いたります。道具の確認をします。 ②家庭学習の環境づくりをします。 ③読書環境を整え，読書活動の推進に協力します。 |
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| 心豊かな子（徳） | 学校 | ④あいさつに対する意識を高め，継続して取り組みます。 ⑤「他」とのかかわりを大切にし，児童の「よさ」を認めます。 ⑥地域の特性を生かした体験活動に取り組みます。 |
| 家庭 | ④家庭や地域でも,返事とあいさつをする習慣を付けます。 ⑤子どもの「よさ」を見つけ，ほめ，励まします。 ⑥地域の行事に積極的に参加させ，感謝の気持ちをもたせます。 |
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| すこやかな子（体） | 学校 | ⑦基本的な生活習慣の確立に努めます。 ⑧安全への意識を高め,行動する力を付けます。「気づき・考え・行動する」 ⑨体力づくり（６０プラス運動）に継続して取り組みます。 ⑩清掃を通してたくましい心を育てます。 |
| 家庭 | ⑦規則正しい生活習慣の確立に努めます。早寝・早起き・朝ごはん ⑧身の回りの安全や，「命を守ること」について話し合い，対策を考えます。 ⑨徒歩登校や６０プラス運動に協力します。 ⑩家庭での手伝いを通して，働く責任と喜びを味わわせます。 |
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